O que eu esperava do Curso de Didática?

Eu aprendi mais do que esperava,
Eu esperava uma professora, e tive um Mestre,
Eu esperava leitura, e criei um blog,
Eu esperava apostilas, e conheci Paulo Freire,
Eu esperava alguns métodos, e a turma toda leu um livro inteiro " Didática do Ensino Superior"

-INCRÍVEL-,

Eu esperava aprender a dar aulas, e aprendi que é preciso amar o que fazemos para fazer melhor, até CANTEI em sala de aula,
Eu esperava teorias, e tive várias experiências e métodos de trabalhos em grupos, assistimos até filme (O Sorriso de Monalisa),
Eu esperava muito conteúdo para pouco tempo, e aprendi que o planejamento é fundamental em tudo o que fazemos,
Eu esperava conhecer melhor a educação em nosso país, e conheci o MEC,
E quando eu menos esperava, estava dando aula sobre a importância da Merenda Escolar, a corrupção/desvio de verbas e o tipo de alimentação em algumas regiões do nosso Brasil.
É Mestre Elizabeth, você superou minhas expectativas.
Muito obrigada por mais esta experiência.
Ainda não sei a minha nota, mas a sua é 10.
Beijos Mil!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

O que significa Euribor?

Euribor é a junção das palavras Euro Interbank Offered Rate. As taxas Euribor baseiam-se na média das taxas de juros praticadas em empréstimos interbancários em euros por 57 bancos proeminentes europeus (o painel de Bancos). Para a determinação das taxas Euribor são excluídos 15 por cento tanto das percentagens mais altas como das percentagens mais baixas relatadas. Todos os dias úteis, às 11:00 horas Hora Central Europeia, as taxas de juro Euribor são divulgadas e transmitidas a todas as partes participantes e imprensa.

Aula de Didática do dia 06/10/2008 - CAP. 8

O Capítulo 8 do livro de "DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR" de Antonio Carlos Gil, apresenta -> "Como Definir Conteúdos".

A seguir faço uma prévia do capítulo e sugiro a leitura do mesmo:
PAPEL DOS CONTEÚDOS NO PLANEJAMENTO DO ENSINO -> o autor compara o ensino do passado com o de hoje, mostrando que no passado tinhamos nas escolas os curriculos chamados de "Mínimos" em que a maioria dos professores seguiam, e que hoje não só os professores como os alunos aprendem além do curriculum mínimo a ter uma visão moderna e atual.
CRITÉRIOS -> A seleção vincula-se à importância do conteúdo para atender as necessidades sociais e individuais da época.
VINCULAÇÃO AOS OBJETIVOS -> O conteúdo deve ser elaborado a partir dos objetivos.
SIGNIFICÂNCIA -> Quando o conteúdo se vincula à realidade dos estudantes, sua assimilação se torna muito mais rápida e proveitosa.
UTILIDADE -> Os alunos devem considerar o conteúdo útil para haver interesse, a seleção dos conteúdos deve levar em consideração as necessidades e os interesse dos estudantes.
FLEXIBILIDADE -> Os conteúdos servem para direcionar a ação do professor, devem ser flexiveis o suficiente para que o professor possa fazer alterações, adaptações, comparações com a atualidade.
ADEQUAÇÃO À DIVERSIDADE DOS ESTUDANTES -> Qanto a: Faixa etária, Nível socio econômico, Aspirações profissionais, Hábitos de estudo, Conhecimentos anteriores e Motivação para estudar a matéria/conteúdo.
ADEQUAÇÃO DO TEMPO -> Devido aos diferentes níveis de profundidade (carga horária de diferentes instituições).
ORDENAR CONTEÚDOS -> O professor precisa levarem conta a motivação dos estudantes. É conveniente identificar unidades que despertam maior interesse de seus alunos.
"CABE, PORTANTO, AO PROFESSOR CONSIDERAR NA SELEÇÃO DOS CONTEÚDOS NÃO APENAS A ORDEM LÓGICA, MAS TAMBÉM A ORDEM PSICOLÓGICA DOS ESTUDANTES".

LIVRO: Pedagogia da Autonomia (Paulo Freire)

Segundo Paulo Freire, a educação pode transformar as pessoas, pode lapidar, porém se direcionada para formar um ser anti ética, estará se desviando do seu objetivo, que é educar os seres para transformá-los em seres pensantes e capazes de viverem numa sociedade mais justa.
"O professor que pensa certo deixa transparecer aos educandos que uma das bonitezas de nossa maneira de estar no mundo e com o mundo, como seres históricos, é a capacidade de, intervindo no mundo, conhecer o mundo.” (pág. 28- Freire, Paulo)
Nós, educadores, devemos buscar a cada dia estarmos mais qualificados, desenvolvendo nossas habilidades, nossa capacidade de compreender as pessoas e interagir com elas, introduzindo novas idéias e novos conceitos direcionados a educação.

Características e atitudes dos professores que mantém bom relacionamento com os alunos

Formamos o grupo 2 (Bruno, Carlos, Everton, Glaucie e Moisés) de acordo com o texto foi identificado aspectos que identificam características do Professor e Aluno. O Professor deve ter uma visão de como ajudar o aluno, sendo modelo, tendo didática e conhecimentos direcionados e atualizados. Comparamos com o texto " O professor como figura-chave na motivação dos alunos", e ambos se comprementam, onde a motivação, aluno/professor, envolve interesses e cultura.

O Professor com figura-chave na motivação dos alunos

De acordo com a leitura do texto, o Grupo 3 formado por 7 alunos (Bruno, Carlos, Gildásio, Glaucie, Jackeline, Moisés e Paula) identificou que a motivação do professor é fundamental para a motivação dos alunos, independente da realidade fora da sala de aula, o professor deve envolver seus alunos de forma a isolar os problemas pessoais de cada um e até mesmo os seus, e viver o munda da educação com muita intensidade.

Educação no Ensino Superior

Legislação Educacional
Base da Legislação Federal
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
CNE - Atos Normativos
PNE - Plano Nacional de Educação
Legislação Educação a Distância
Legislação Educação Especial
Legislação Educação Profissional
Legislação Educação Superior

SAPIENS - Sistema de Acompanhamento de Processos das Intituições de Ensino Superior
Descrição: Sistema de acompanhamento de processos das instituições de ensino superior, que, entre outras funções, possibilita protocolar eletronicamente solicitações institucionais. Saiba maisUsuários: Secretaria de Educação Superior (SESu), Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), Conselho Nacional de Educação (CNE), Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), Conselho Nacional de Saúde (CNS), Instituições de Ensino Superior (IES), Consultores e Interessados. OAB, CNS, Consultores, IES e InteressadosAcesse o Sistema